Ман ҳеҷ гоҳ барномарезиро ёд намегирам. Маслиҳатҳои оддӣ дар бораи чӣ гуна сохтани нақшаи омӯзишӣ ва қадам ба қадам ба сӯи ҳадафи худ ҳаракат кардан

Дар мактаб мо аз руи программам мактаб, дар университет — аз руи программам университет мехондем. Дар кори аввал хамкорон ба мо ёрй расонданд. Аммо дар таълими онлайн ҳама чиз он қадар оддӣ нест. Ҳатто агар шумо барои гирифтани курси мукаммали онлайн омода бошед ва на танҳо аз китобҳо ва дарсҳо таҳсил кунед, таҳияи нақшаи омӯзишӣ метавонад душвор бошад: шумо бояд ҳадафи ниҳоиро муайян кунед, ҷадвалро таҳия кунед ва пешрафтро назорат кунед. Ва агар дар таълими анъанавӣ ин корро аксар вақт муаллим анҷом диҳад, пас дар омӯзиши онлайн ин нақшро бояд донишҷӯ ба ӯҳда гирад. Дар ин матн мо дар бораи он ки чаро барномаи таълимӣ лозим аст, сӯҳбат мекунем ва барои дуруст тартиб додани он чанд маслиҳат медиҳем.

Чаро ба шумо нақшаи омӯзиш лозим аст?

Аз хатмкунандагони Мактаби тиҷорати Ҳарвард пурсида шуд , ки оё онҳо ҳадафҳои навиштан ва нақшаи расидан ба онҳо доранд: 84% умуман ҳадаф надоштанд, 13% ҳадафҳои хаттӣ доштанд, вале нақшаҳои мушаххас надоранд ва 3% ҳадафҳо ва нақшаҳои мушаххаси расидан ба онҳо навиштаанд. Пас аз 10 сол, 3% синфе, ки ҳадафҳо ва нақшаҳои худро навишта буданд, аз 97% ҳамсинфони худ даҳ маротиба зиёдтар даромад гирифтанд. Аён аст, ки навиштани ҳадафҳои мо ба мо кӯмак мекунад, ки равшантар фаҳмем, ки мо дар ҳақиқат чӣ мехоҳем ва нақшаи муассирро барои амалӣ кардани ин ҳадафҳо таҳия кунем. Инҳоянд чанд сабабҳои дигаре, ки чаро барномаи таълимӣ лозим аст:

1. Кӯмак мекунад, ки як вазифаи калон (барномасозии устои Java) ба корҳои хурдтар тақсим карда шавад. Масалан, синтаксиси умумии забонро ёд гиред; дарки синфҳо, an objectҳо ва коркарди истисноҳо; кор карданро бо файлҳо ва ҷараёнҳои вуруд/барориро ёд гиред; мултипреадингро азхуд кунед, бо коллексияҳо шинос шавед; асосҳои таҳияи веб, чаҳорчӯбаҳои маъмул.
2. Ба сохтани ҷадвали қулай мусоидат мекунад: ҳар рӯз барои 4 соат; 2 соат дар рӯзҳои корӣ ва 6 соат дар рӯзҳои истироҳат; танҳо дар рӯзҳои истироҳат, танҳо дар рӯзҳои корӣ.
3. Ба пайгирии пешрафт кӯмак мекунад: шумо метавонед пешрафти худро ҳангоми пешрафт бо он чизе, ки дар аввал кардаед, муқоиса кунед. Шумо инчунин метавонед он чизеро, ки аллакай омӯхтаед, бо марҳалаҳои ба нақша гирифташуда муқоиса кунед ва бифаҳмед, ки оё ба шумо ҷадвали омӯзишии худро мустаҳкам кардан лозим аст.
4. Нақшаи таълим ҳавасмандкунанда аст. Эҳсоси пирӯзӣ аз анҷом додани як ҷузъи рӯйхати вазифаҳои шумо шуморо ба таҳсor минбаъда ташвиқ мекунад.

Нақшаи омӯзишро чӣ гуна бояд тартиб дод?

Ҳавасмандкуниро пайдо кунед

Ин аввалин ва асосист, ки ҳангоми тартиб додани нақшаи таълим бояд анҷом дода шавад. Муваффақияти минбаъдаи омӯзиш ба ҳавасмандкунӣ вобаста аст. Агар шумо фаҳмед, ки хоҳиши омӯхтанро одамони дигар бор мекунанд, пас омӯзиши шумо дер давом намекунад. Барои ба поён расидани ин, шумо метавонед ба чанд савол ҷавоб диҳед: Оё ман аз омӯзиши ин лаззат мебарам? Оё шумо мехоҳед ин тиҷоратро ба таври касбӣ анҷом диҳед?

Сатҳи дониши худро муайян кунед

Агар шумо қаблан забони барномасозиро омӯхтед, пас аз ибтидо оғоз кардан фоидае надорад. Аз ин рӯ, зарур аст, ки ҳама чизеро, ки шумо омӯхтаед, ба ёд оред ва кӯшиш кунед, ки дар кадом сатҳ ҳастед. Муайян кардани сатҳи дониши шумо ба шумо кӯмак мекунад, ки рӯйхати дурусти захираҳои омӯзишӣ ва харитаи "доғҳои сафед"-ро эҷод кунед. Агар шумо барномасозиро дар донишгоҳ омӯхта бошед ва назарияро омӯзед, пас шумо метавонед ба омӯзиши забон ва амалияи донишҳои гирифтаатон тамаркуз кунед. Агар шумо қаблан бо барномасозӣ сару кор надошта бошед, пас ба барномаи таълимии худ китобҳои назариявӣ барои шурӯъкунандагон дохил кардан лозим аст .

Мақсад тартиб диҳед

Барои ноил шудан ба муваффақият, ҳадаф бояд то ҳадди имкон мушаххас бошад. Масалан, ҳадафи "омӯзонидани забони барномасозӣ" норавшан аст. Беҳтар аст, ки онро чунин ифода кунед: "Java-ро омӯзед ва ҳамчун як ҷавон дар як ширкати маҳсулот кор пайдо кунед." Чунин ҳадафи мушаххас бештар ҳавасмандкунанда хоҳад буд.

Яке аз нақшаҳои омӯзиширо интихоб кунед

Ду роҳи асосии банақшагирии омӯзиш вуҷуд дорад - онҳо метавонанд алоҳида ё якҷоя истифода шаванд. Нақшаи аввал ба ҳадаф асос ёфтааст . Дар ин маврид ба санахо истинодн катъй дода намешавад, план бештар ба ноил шудан ба натичахо нигаронида шудааст. Дуюм нақшаи ба вақт асосёфта мебошад . Дар ин ҳолат, мӯҳлати ниҳоӣ вуҷуд дорад. Масалан, Java Core-ро дар 6 моҳ омӯзед. Ҳангоми интихоби яке аз нақшаҳо, шумо бояд хусусиятҳои худро ба назар гиред. Агар шумо дарк кунед, ки шумо бо интизом бад ҳастед, пас шояд шумо бояд нақшаи дуюмро интихоб кунед. Оё шумо мефаҳмед, ки мо одатан мӯҳлатҳоро аз даст медиҳем? Кӯшиш кунед, ки оқилона ҳисоб кунед, ки бо назардошти сарбории кор ва дониши шумо, ба шумо лозим меояд, ки маводи навро азхуд ва мустаҳкам кунед. Тадқиқоти "Омӯзиши Java чӣ қадар вақт лозим аст ", ки мо дар байни хатмкунандагон гузаронидаем, метавонад дар ин .

Ҳадафи худро ба қадамҳои хурд тақсим кунед

Тавсия дода мешавад, ки қадамҳои мушаххастаринро бо мӯҳлатҳои дақиқ то ҳадафи ниҳоӣ андешед. Бо гузоштани қадамҳои хурд, шумо аз фишори ҳадафи ниҳоӣ канорагирӣ хоҳед кард (ки дар аввал ғайривоқеӣ ба назар мерасад), аммо амалҳои хурди ҳаррӯза дар доираи қудрати шумо ҳастанд. Ин ба истилоҳ "стратегияи ғалабаҳои хурд" аст - он бештар барои кори гурӯҳӣ истифода мешавад, аммо он барои кори инфиродӣ низ мувофиқ аст. Принсипҳои асосии он: ҳадафҳои равшан, мустақorят, захираҳо, вақт, дастгирӣ (масалан, аз мураббӣ - ред.). Ин маслиҳат инчунин тартиб додани ҷадвали ҳаррӯзаро дар бар мегирад, ки омӯзиши шуморо дар бар мегирад. Дар як соати руз кор кардан ба максад мувофик аст: он гох график одат мешавад. Ин аст он чизе ки як корбари JavaRush дар бораи ҷадвали худ менависад : “Чизи асосӣ пешрафти ҳарҳафтаина аст. Пас аз ду ҳафтаи истироҳат, баргаштан аллакай душвор аст ва на ҳама метавонанд ҳар рӯз дар тӯли якчанд моҳ пай дар пай нависад. Барои ҳафта ба худ маҳдудияти соатҳо диҳед - масалан, 15. Шумо метавонед ҳар рӯзи корӣ 1,5 соат ва дар ҳар ду рӯзи истироҳат 3-4 соати дигар рамзгузорӣ кунед, ё шумо метавонед якчанд шом истироҳат кунед, аммо "маҳдудияти рӯзҳои истироҳат" афзоиш. Ҳамин тариқ, ҷадвал чандир, вале мунтазам хоҳад буд." Намунаи нақшаи таълим (харитаи роҳ)

Рӯйхати манбаъҳоро барои омӯзиш тартиб диҳед

Рӯйхати захираҳо метавонад ягона бошад ё дар раванди он метавонад пурра карда шавад ё тағир дода шавад. Масалан, барои омӯхтани Java, инҳо метавонанд:

1. Курси JavaRush.

   Мо курсро барои гирифтани ҳадди ақали назарияи зарурӣ истифода мебарем ва ба навиштани code тамаркуз мекунем.

2. Китобҳо:
   • "Сарвари аввал Java, омӯзиши Java", Кэти Сиерра, Берт Бейтс;
   • "Ява. Дастур барои шурӯъкунандагон", Герберт Шилдт;
   • "Ява. Роҳнамои мукаммал", Герберт Шилдт;
   • "Ява. Китобхонаи касбӣ", Кей С. Хорстман, Гари Корнел.
3. Дарсҳо дар YouTube (имкониятҳои зиёде мавҷуданд - формати пешниҳоди иттилооте, ки ба шумо наздиктар аст, интихоб кунед);
4. Машваратҳо бо мураббӣ/таҳиягари шинос. Ин нукта барои онҳое лозим аст, ки барояшон гирифтани "шарҳи зинда" муҳим аст, на ҳама чизро мустақилона муайян кардан.

Пешрафтро пайгирӣ кунед

Асбобҳо барои пайгирии пешрафти шумо ба шумо кӯмак мекунанд, ки нақшаи аслии худро риоя кунед. Бартарии дуюм ҳавасмандкунӣ аст, зеро муваффақиятҳои хурд дар роҳи ба ҳадафи калон имкон медиҳанд, ки пеш аз вақт сӯхта нашавед. Барои пайгирии пешрафт, шумо метавонед дар Excel ҳуҷҷат эҷод кунед, рӯзномаи коғазӣ ё замимаҳо ва плагинҳои махсусро аз қабor Trello, Google Keep, Degreed, Diigo, Maketime истифода баред.

Худро таъриф кунед

Ба максад мувофик аст, ки давасмандгардонии натичахои ба даст овардашуда ба плани таълим дохил карда шаванд. Ин метавонад ҳама чиз бошад: кроссовкаҳои нав ё як табақ болаззат. Беҳтар аст, агар он чизе бошад, ки шумо ҳар рӯз бо худ муносибат накунед. Шумо инчунин метавонед худро ба таври шифоҳӣ таъриф кунед. Маълум аст, ки таҳкими мусбати ҳама гуна амал ба ташаккули одат, аз ҷумла одати омӯзиши барномасозӣ мусоидат мекунад.

Чӣ тавр ба нақшаи таҳсor худ риоя кардан мумкин аст?

Фарз мекунем, ки шумо аллакай нақшаи таълимро таҳия кардаед. Аммо саволе ба миён меояд: ба он чй тавр риоя кардан лозим аст. JavaRush якчанд ҳалли худро дорад, ки дар ин кор кӯмак мекунанд:

Сохтори курс

Тамоми курси омӯзишӣ ба 4 блок тақсим шудааст - квестҳо: Java Syntax, Java Core, Java Multithreading ва Java Collections. Ҳар як квест аз 10 сатҳ иборат аст ва ҳар як сатҳ аз 10-15 лексия ва 20-30 мушкилоти амалӣ иборат аст. Ин сохтор ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки тадриҷан ба сӯи ҳадафи пешбинишуда ҳаракат кунанд. Агар зарур бошад, шумо метавонед ҳамеша ба масъалаҳо ва лексияҳои ҳалшуда баргардед ва онҳоро аз нав дида бароед.

Диаграммаи зарбаҳо

Албатта, ин барнома хоҳад буд , на шахсе, ки шуморо лагадкӯб мекунад, аммо ҳатто дар назди он шумо метавонед аз дарсҳо нагузаштаед. Шумо метавонед менеҷери зарбаро барои рӯзҳои зарурии мактаб ба таври дастӣ барномарезӣ кунед - он ҳангоми зарурат ба шумо хотиррасон мекунад. Шумо метавонед ёдраскуниҳо барои ҳар рӯз ё рӯзҳои истироҳат интихоб кунед. Ва агар ногаҳон ба шумо фавран истироҳат кардан лозим бошад, шумо метавонед тугмаи "Таҳсилро фаромӯш кунед" -ро истифода баред.

Муваффақиятҳо барои ҳалли мушкилот

Барои ҳар як мушкилоти ҳалшуда шумо мукофот мегиред - якчанд воҳиди материяи сиёҳ. Материя барои пеш рафтан зарур аст - барои кушодани сатҳҳои навбатӣ ва лексияҳо. Хуб, барои дастовардҳои калонтар, аз қабor ҳалли 10 масъала дар як рӯз, силсилаи пайвастаи дарсҳои ҳаррӯза, ҳалли ҳама масъалаҳои квест, фаъолона кӯмак расонидан ба корбарони дигар дар анҷом додани курс, шумо дастовардҳои махсус мегиред, ки рейтинги ниҳоии шуморо дар байни ҳамаи донишҷӯёни курс ташкил медиҳанд. Хуб, кӣ аз мо ба даст овардани дастовардҳо маъқул нест? Ин як ҳавасмандии олӣ барои пеш рафтан аст :)