Pyramide des besoins

Est-ce que tout le monde se souvient de la pyramide de Maslow ?

C'est la pyramide des besoins humains. Pour simplifier, cela signifie qu’une personne a des besoins, mais ils ne sont pas tous importants en même temps, mais sont organisés en couches. Les besoins d’un niveau supérieur ne deviennent pertinents qu’une fois que les besoins de tous les niveaux précédents ont été [plus ou moins] satisfaits. Question rhétorique : que se passera-t-il si les deux niveaux inférieurs ne sont pas satisfaits ? Pensez-vous qu'il y a un bénéfice à la créativité et à la réalisation de soi si une personne n'a pas : d'emploi, d'épargne, de famille, de santé, de propriété, de nourriture, de sommeil et d'eau ? Comme je l'ai dit, c'est une question rhétorique.

Pyramide de la connaissance

Mais vous pouvez construire la même pyramide d’utilité des connaissances/compétences pour l’épanouissement professionnel. On saura alors clairement quoi enseigner, quand et dans quel ordre. Sept étapes pour devenir professionnel Étape 1. Pour commencer la mise en œuvre professionnelle, une personne doit choisir un métier, y acquérir des compétences de base, réussir un entretien et obtenir un emploi. Est-il possible de devenir professionnel en sautant cette étape ? Évidemment pas. De plus, les jeunes professionnels cherchent souvent « leur place » et changent donc souvent d’emploi. Répéter la situation de recherche d'emploi une fois tous les 1 à 2 ans est presque la norme. Étape 2. Afin de ne pas perdre d'emploi, une personne doit accomplir au moins les tâches les plus simples. Ceux. avec le minimum de travail qu'on lui donne. Par exemple, devenir agent immobilier n’est pas difficile. Mais si vous n'avez pas réalisé une seule vente depuis 3 mois, vous serez très probablement licencié. Étape 3 : Si vous occupez votre emploi depuis six mois et que personne ne vous licencie, vous devez penser à améliorer vos compétences. Un bon résultat signifie un bon salaire. Vous devrez peut-être lire quelques livres et/ou demander conseil à des collègues. Vous lisez des livres et essayez de les mettre en pratique. Quelque chose sera utile. Étape 4 : Une fois que vos qualifications ne constituent plus votre goulot d'étranglement, un autre goulot d'étranglement apparaît. Vous devez établir des relations avec votre patron et votre équipe. Vous ne pourrez pas apprécier votre travail si votre patron ou vos collègues ne vous aiment pas. Étape 5. Lorsque l'arrière est couvert, vous pouvez jouer au héros. Vous devez maintenant devenir un spécialiste hautement qualifié - la fierté de votre patron et de vos collègues. Apprenez et grandissez sur vous-même. Assistez à des formations, des séminaires et lisez de bons livres. N'oubliez pas : les pauvres ont une grande télévision, les riches ont une grande bibliothèque. Étape 6. Vous êtes une autorité reconnue dans votre domaine, vous pouvez désormais enseigner et diriger les autres. Il y a de fortes chances que vous soyez désormais le patron. Vous avez besoin de compétences en gestion du personnel, en motivation, en gestion du temps, en gestion de projet, en formation et bien plus encore. Vous recommencez à lire des livres, mais cette fois ils sont différents. Étape 7. Vous êtes un expert reconnu et un professionnel hautement qualifié. Vous avez maintenant de nombreuses routes. Tu peux:

• (spécialiste hautement qualifié) Devenez consultant indépendant avec un salaire de 100$ à 1000$ / heure .
• (manager de haut niveau) Avancement au poste de directeur général
• (homme d’affaires) Ouvrez votre propre entreprise.
• (spécialiste hautement qualifié) Acquérir une expérience à l'étranger.
• (élargissez vos horizons) Voir le monde. Voyagez pour votre propre plaisir.
• (famille) Si vous êtes une femme, alors il est temps d'avoir des enfants.

Pyramide d'utilité des connaissances et des compétences

Il est très difficile de sauter un niveau ici. Le plus souvent, vous devrez les parcourir de manière séquentielle. Je vais maintenant essayer de construire une hiérarchie des connaissances et des compétences nécessaires : réfléchissons maintenant, si une personne veut accéder au troisième niveau, alors :

• des compétences de troisième niveau lui sont souhaitables ;
• les compétences des niveaux quatre à sept - n'interféreront pas, mais ne sont pas critiques ;
• les compétences des deux premiers niveaux sont requises.

En l'absence des deux premiers niveaux, on observe la même image que dans la pyramide de Maslow : si les deux niveaux inférieurs sont absents, les niveaux restants cessent d'avoir de l'importance.

L'université n'enseigne pas les choses les plus nécessaires

Tous les efforts de l'université sont concentrés sur les niveaux 3 à 7. Il semble que l'université n'enseigne pas spécifiquement les compétences dont l'étudiant a le plus besoin.

• L'université ne vous aide pas à choisir une profession. Parfois, on parle d'une spécialité, mais personne ne regarde les professions réelles présentes sur le marché du travail.
• L'université ne fournit pas de compétences professionnelles de base. Habituellement, l’université ne fournit aucune compétence. La théorie suffit.
• On ne vous apprend pas à rédiger un curriculum vitae à l'université. C’est un élément très important pour obtenir un emploi, mais cela n’est pas enseigné. L'université ne se soucie pas de savoir si vous trouvez un emploi ou non.

Vous devez également être capable de passer un entretien. Il ne faut pas se perdre, être confiant, poli. Mais parfois, ils mènent des entretiens de stress et bien d’autres « entretiens ». Il est conseillé de connaître leurs types et comment les réussir. Après tout, si vous vous préparez à entrer à l’université, pourquoi ne pas vous préparer à entrer dans un emploi ? De plus, ils sont acceptés sur la base des résultats d'un entretien, et le seul travail écrit est votre CV.

Les universités ne vous enseignent vraiment pas ce dont vous avez besoin

Il était une fois l’Union Soviétique. Et il avait une économie planifiée. Et tout dans cette économie appartenait à l’État : les usines, les usines, diverses entreprises publiques et les universités. Et dans cette économie planifiée, l’éducation des étudiants était divisée en deux parties. Dans les universités soviétiques, les étudiants n’accomplissaient que la partie théorique de leurs études. Ensuite, il a reçu une affectation (un emploi obligatoire) dans une usine, ou ailleurs, où il a dû travailler pendant trois ans. Et là, à l’usine, j’ai déjà réalisé la partie pratique. Par conséquent, l’étudiant soviétique n’avait pas besoin de curriculum vitae, d’entretiens ou d’expérience pratique. Près de 30 ans se sont écoulés depuis l'effondrement de l'URSS . Il n’y a plus d’union, d’économie planifiée ou de distribution. Seules subsistent les universités soviétiques. Et d'année en année, ils continuent de former des étudiants diplômés sans expérience pratique, qui n'ont jamais entendu parler de la rédaction correcte d'un curriculum vitae, d'un plan de carrière ou de se présenter à un entretien. Les universités veulent rétablir la distribution et une économie planifiée, mais elles ne le peuvent pas. Ils peuvent enseigner de nouvelles manières, mais ils ne le veulent pas. Marché du travail mondial, profession compétitive, mondialisation, concurrence internationale : les universités ont une peur bleue de ces mots. C'est ici que se termine le conte de fées. Je ne voudrais pas trop critiquer nos universités en disant que notre enseignement supérieur est médiocre. Notre enseignement supérieur est bon. Juste inutile.

Ce qu'il faut faire?

Vous avez probablement envie de me poser une question : « Et que proposez-vous de faire ? A quoi je répondrai : « Je n’en ai aucune idée. » Pourquoi me demandes tu? Alors pourquoi ai-je écrit tout ça ? J'ai trouvé une faille dans le système. Je ne dirai pas que cela fonctionne pour tout le monde, mais cela peut certainement fonctionner pour certains. — Aimeriez-vous travailler comme programmeur ?