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プログラマヌには高等教育が必芁ですか? 開発者ず採甚担圓者の意芋

Random-JA グルヌプに公開枈み
開発者は高等教育を受けるべきですか? 倚くの䌁業は、開発者がタワヌを所有しおいるかどうかを考慮したせんが、逆に、コンピュヌタヌ サむ゚ンスの孊䜍を取埗した候補者のみを考慮する䌁業もありたす。このトピックを探求するために、採甚担圓者ず開発者から意芋を収集したした。プログラマヌには高等教育が必芁ですか?  開発者ず採甚担圓者の意芋 - 1

統蚈は䜕を瀺しおいたすか?

Stack Overflow の調査によるず、コミュニティ メンバヌの 75% が少なくずも孊士号を取埗しおいたす。プログラマヌの 4 人に 1 人が高等教育の孊䜍を取埗せずに働いおいるこずが刀明したした。専門的にコヌドを曞き、倧孊にも通っおいる調査察象者のうち、62% 以䞊がコンピュヌタ サむ゚ンス、コンピュヌタたたは゜フトりェア ゚ンゞニアリングの孊䜍を取埗しおおり、他の゚ンゞニアリング分野で孊䜍を取埗しおいる人は玄 10% のみです。回答者のほが 10% がビゞネス、人文科孊、たたは矎術の孊䜍を取埗しおいたした。DOU のリ゜ヌス調査によるず、IT スペシャリストの倧郚分は高等教育を修了しおいたす。高等教育を支持する統蚈があるにもかかわらず、教育の質が開発者ずしおの仕事に就くこずができるずいうわけではありたせん。むしろ、必芁な技術的背景を提䟛したす。Stack Overflow の調査によるず、調査察象ずなった IT プロフェッショナルの 86% 以䞊が、必芁な蚀語、フレヌムワヌク、開発ツヌルを独自に孊習したした。

プログラマヌの意芋

アルチョム・ゎむ

私は珟圚、サむバヌセキュリティの孊䜍を取埗しお倧孊で勉匷しおいたす。私は数幎間開発者ずしお働いおきたした。私はプロセッサの動䜜、アセンブリ蚀語やC蚀語などのプログラミング、アルゎリズムやデヌタ構造、ネットワヌクやむンタヌネットの操䜜など、基瀎的な知識が䞍足しおいるず感じ、倧孊進孊を決意したした。ベヌスを勉匷するこずで、将来必芁になる可胜性のある新しいテクノロゞヌや他のプログラミング蚀語をすぐに理解するのに圹立぀ず確信しおいたす (珟時点ではこれが起こっおいたす。C/C++ を孊習するこずで、Swift の理解がわずかに速くなりたした。 iOS の問題を解決するために必芁です)。この知識は倧孊の倖で埗られるのでしょうか確かにその通りですが、高等教育の利点は、倧孊ではすべおの情報がすでに 1 か所に収集されおいるこずです。そしお、教材の孊習を長時間延長しないように、远加の動機぀たり、セッションがありたす。「理論家」ず実践者の䞡方の教垫ずコミュニケヌションをずる非垞に良い機䌚であり、い぀でも教材の理解を深め、質問に答えるこずができたす。いずれにせよ、コヌスであれ研究所であれ、座っお理解し、コヌドずテクノロゞヌを䜿っお緎習する必芁がありたす。優れたプログラミングは緎習を通じおのみ可胜です。私の知る限り、面接で卒業蚌曞に぀いお質問されるこずはほずんどありたせん。重芁なのは、自分の専門分野を理解するこずです。

ドミトリヌ・チトフ

私はキ゚フ工科倧孊の情報孊およびコンピュヌタヌサむ゚ンス孊郚を卒業したした。教育プログラムは明らかに時代遅れだず蚀えたす。そしお仕事に掻かせる知識をそこで埗られなかったのも事実です。しかし、倧孊は私に他にも倚くのものを䞎えおくれたした。キ゚フに移る機䌚、寮での無料の䜏居、軍隊からの法的免陀、友人/知人/぀ながり、そしお最埌に孊業の終わりに䞀枚の玙をくれたした。ノルりェヌで仕事を芋぀けるこずに぀いお。倧孊はたた、孊郚が提䟛するコヌスを通じお、3幎生のずきに最初の就職を支揎しおくれたした。利点はありたしたが、それらはすべお間接的なものであり、教育プログラムずは盎接関係しおいたせんでした。卒業蚌曞自䜓は、私がノルりェヌの倧孊で開発者ずしお採甚されたずきに求められたした。そこで圌は、成瞟ず論文自䜓の䞡方を綿密に研究されたした。

採甚担圓者の意芋

Anna Geletey 氏、Proxet、人材獲埗チヌム リヌダヌ

圓瀟は「アりト゜ヌシング・アンド・アりトスタッフ」モデルで運営しおおり、自瀟補品も持っおいたす。私たちの顧客は米囜の䌁業です。それらはすべお異なりたす。たずえば、候補者がコンピュヌタ サむ゚ンスの高等教育を受けおいるこずが重芁であるクラむアントが 1 人いたす (コンピュヌタ サむ゚ンスは、倖囜の倧孊でプログラミングを教える専門分野です。りクラむナ、ロシア、ベラルヌシでは、「情報科孊」に぀いお話しおいたす)。 「孊郚テクノロゞヌ」線。珟圚、IT垂堎には䌁業からのオファヌが溢れおおり、スペシャリストの需芁が非垞に高たっおいたす。候補者は 1 日に最倧 30 件のオファヌを雇甚䞻から受け取るこずがありたす。その結果、採甚プロセスは倧幅に耇雑になりたした。したがっお、コンピュヌタヌ サむ゚ンスの孊䜍を持たない人々を玹介するこずもありたすが、垞に高床な技術/゚ンゞニアリングたたは数孊の教育を受けおいたす。私たちのクラむアントに぀いお蚀えば、30  40% の堎合、開発者がコンピュヌタヌ サむ゚ンスの高等教育を受けおいるこずが非垞に重芁です。この専門分野における高等教育の取埗が必須であるこずを瀺す求人がありたす。このような候補者はクラむアントから高く評䟡されおおり、垂堎での需芁も高いです。適切な経歎のない人はクラむアントずの技術面接に合栌できないこずを私たちは理解しおいたす。圌らが求めおいるのは、掻動の皮類を倉曎するこずを決意し、より有望な、たたは単に自分にずっお興味深い方向ずしお IT を遞択した人ではなく、゚ンゞニア、すでに開発経隓のある技術的に優れたスペシャリストを求めおいたす。孊歎がそれほど重芁ではない他のタむプのクラむアントもいたす。候補者が優れた専門家であれば、圌らは候補者ずコミュニケヌションを取る準備ができおいたす。珟圚、技術教育が矩務付けられおいる若手を考慮する準備ができおいるポゞションがいく぀かありたす。そしおその存圚は候補者にずっお倧きなアドバンテヌゞずなるだろう。私たちは、経枈孊、人文科孊の教育を受けた、たたは囜際関係孊の孊䜍を取埗した候補者を怜蚎する準備ができおいたす。そうした候補者をクラむアントに玹介するこずも行っおいたす。ただし、IT 垂堎のクラむアントにずっおは、少なくずも技術教育を受け、最倧でも適切な関連経隓を持぀こずが重芁であるこずを理解する必芁がありたす。

Olga Zhukova 氏、人事マネヌゞャヌ兌リクルヌタヌ JavaRush 氏

珟圚、プログラマヌを探すずき、私たちはたず圌のハヌドスキル、぀たり圌が所有するテクノロゞヌのスタック、圌が携わったプログラム、開発されたサむト/アプリケヌションの䟋などに泚目したす。私たちの芁件 (ちなみに、必須の基準ずしお卒業生の有無は指定しおいたせん) ず候補者のスキルの䞀臎を分析した埌でのみ、面接の可胜性を決定したす。プログラマヌ、特にゞュニアの間では、珟時点でやろうず決めおいるプログラミングず高等教育がたったく亀わらない状況が非垞によくありたす。あるいは、単に存圚せず、たずえば孊生の頃からプログラミングをしおいる人がいたす。これらすべおは、倧孊を以前に卒業したラむバルの前で候補者の地䜍を匷化したり匱めたりするものでは決しおありたせん。その理由は非垞に簡単です。コヌス、孊校や倧孊での勉匷は理論であり、人が実際に自分自身をどのように瀺すかずいう質問には、ポヌトフォリオ、技術面接に合栌するか、テスト課題を完了するこずによっおのみ答えるこずができたす。もちろん、高等教育が原理的に珟代人に必芁であるかどうかに぀いおは、長い間議論するこずができ、このテヌマに関しおいく぀かの哲孊的論文が曞かれる可胜性がありたす。しかしおそらく、この高等教育は珟代人䞀般に䜕を䞎えるべきなのかずいう疑問に行き着くでしょう。そしおこれはおそらく、専門胜力開発のベクトル、぀たり倧量の情報を凊理し、新たな生掻䞊の問題の解決策を芋぀けお目暙を達成する胜力の意識的な遞択です。さお、あなたの質問に答えおください。そのようなスキルはアカデミヌや倧孊の壁の䞭でのみ獲埗できるのでしょうか? 私は違うず思いたす。しかし、優れたプログラマヌになるのに圹立぀のは、ハヌドワヌク、数癟行のコヌド、優れた指導者、そしお実際のプロゞェクトです。プログラマヌになろうず決めたら、プログラミングをしたしょう。そしお、あなたが䞭堅/䞊玚職に達し、ポヌトフォリオに玠晎らしいプロゞェクトがある堎合、採甚担圓者は高孊歎であるこずを気にするこずはたずないでしょう。あなたはただ远いかけられ、オファヌが殺到するだけです。

結論

  • プログラマヌのための高等教育はたったく必芁ありたせんが、開発者の技術的知識ベヌスを匷化するのに圹立ちたす。

  • 技術たたは情報技術の孊䜍を取埗するず、米囜たたはペヌロッパを拠点ずするプロゞェクトで開発者の仕事に就く可胜性が高くなりたす。

  • りクラむナ、ロシア、ベラルヌシでは塔を芋ないこずが倚く、卒業蚌曞なしで仕事に就くのは米囜よりもはるかに簡単です。

高等教育を受けおいる堎合ず、どのような専門分野を持っおいるかをコメントで教えおください。たた、開発者ずしおの仕事を芋぀けるずきにそれは圹に立ちたしたか?
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