Қажеттіліктер пирамидасы

Маслоу пирамидасы бәрінің есінде ме?

Бұл адам қажеттіліктерінің пирамидасы. Жеңілдететін болсақ, оның мағынасы адамның қажеттіліктері бар, бірақ олардың барлығы бір уақытта маңызды емес, қабаттарда ұйымдастырылған. Жоғары деңгейдегі қажеттіліктер барлық алдыңғы деңгейлердің қажеттіліктері [азды-көпті] қанағаттандырылғаннан кейін ғана өзекті болады. Риторикалық сұрақ: егер екі төменгі деңгей қанағаттандырылмаса не болады? Адамның жұмысы, жинағы, отбасы, денсаулығы, мүлкі, тамағы, ұйқысы мен суы болмаса, шығармашылық пен өзін-өзі жүзеге асырудан қандай да бір пайда бар деп ойлайсыз ба? Жоғарыда айтқанымдай, бұл риторикалық сұрақ.

Білім пирамидасы

Бірақ сіз кәсіби өзін-өзі жүзеге асыру үшін білім/дағдылардың пайдалылығының бірдей пирамидасын құра аласыз . Сонда нені, қашан, қандай тәртіппен оқыту керектігі белгілі болады. Кәсіби маман болудың жеті кезеңі 1-кезең . Кәсіби іске асыруды бастау үшін адам мамандық таңдауы, ол бойынша негізгі дағдыларды меңгеруі, әңгімелесуден өтіп, жұмысқа тұруы керек. Бұл қадамды өткізіп жіберу арқылы кәсіпқой болу мүмкін бе? Болмайтыны анық. Сонымен қатар, жас мамандар көбінесе «өз орнын» іздейді, сондықтан жұмыс орындарын жиі ауыстырады. Жұмыс іздеу жағдайын 1-2 жылда бір рет қайталау - қалыпты жағдай. 2-кезең. Жұмыстан айырылып қалмау үшін адам ең болмағанда қарапайым тапсырмаларды жеңуі керек. Анау. оған ең аз жұмыс беріледі. Мысалы, риэлтор болу қиын емес. Бірақ егер сіз 3 ай ішінде бірде-бір сатылым жасамасаңыз, жұмыстан шығарылуыңыз мүмкін. 3-кезең: Егер сіз жұмысыңызды алты ай бойы атқарған болсаңыз және сізді ешкім жұмыстан шығармаса, біліктілігіңізді арттыру туралы ойлануыңыз керек. Жақсы нәтиже жақсы жалақы деген сөз. Сізге бірнеше кітап оқу және/немесе әріптестерден кеңес сұрау қажет болуы мүмкін. Сіз кітаптарды оқып, оны іс жүзінде қолдануға тырысасыз. Бірдеңе пайдалы болады. 4-қадам: Сіздің біліктіліктеріңіз бұдан былай сізді қиындатқанда, тағы бір тығырық пайда болады. Сізге бастықпен және командамен қарым-қатынас орнату керек. Бастық немесе әріптестер сізді ұнатпайтын болса, жұмысыңыздан ләззат ала алмайсыз. 5-кезең. Арт жағы жабылған кезде батырды ойнауға болады. Енді сізге жоғары білікті маман – бастығыңыз бен әріптестеріңіздің мақтанышы болу керек. Өзіңіз үйреніңіз және өсіңіз. Тренингтерге, семинарларға қатысып, жақсы кітаптар оқыңыз. Ұмытпаңыз: кедейлердің теледидары үлкен, байлардың үлкен кітапханасы бар. 6-кезең. Сіз өз салаңызда мойындалған беделдісіз, енді сіз басқаларды үйретіп, басқара аласыз. Мүмкін сіз қазір бастықсыз. Сізге персоналды басқару, мотивация, уақытты басқару, жобаларды басқару, оқыту және т.б. дағдылар қажет. Сіз қайтадан кітап оқи бастайсыз, тек осы жолы олар басқаша. 7-кезең. Сіз мойындалған сарапшы және жоғары білікті мамансыз. Енді сізде көптеген жолдар бар. Сен істе аласың:

• (жоғары білікті маман) $100-$1000 / сағат жалақысы бар штаттан тыс кеңесші болыңыз .
• (жоғары деңгейдегі менеджер) Бас менеджер лауазымына көтерілу
• (бизнесмен) Өз кәсібіңді аш.
• (жоғары білікті маман) Шетелде тәжірибе жинақтау.
• (ой-өрісін кеңейту) Дүниені көру. Өз рахатыңыз үшін саяхаттаңыз.
• (отбасы) Әйел болсаң, балалы болатын кез.

Білім мен дағдылардың пайдалылығы пирамидасы

Мұнда кез келген деңгейден өту өте қиын. Көбінесе олардан кезекпен өтуге тура келеді. Енді мен қажетті білім мен дағдылардың иерархиясын құруға тырысамын: Енді ойланып көрейік, егер адам үшінші деңгейге көтерілгісі келсе, онда:

• үшінші деңгейдегі дағдылар оған қажет;
• төрттен жетінші деңгейге дейінгі дағдылар - кедергі жасамайды, бірақ сыни емес;
• алғашқы екі деңгейдегі дағдылар қажет.

Алғашқы екі деңгей болмаған жағдайда Маслоу пирамидасындағыдай сурет байқалады: төменгі екі деңгей болмаса, қалған деңгейлер мүлдем маңыздылығын тоқтатады.

Университет ең қажетті нәрселерді оқытпайды

Университеттің барлық күш-жігері 3-тен 7-ге дейінгі деңгейлерге шоғырланған. Университет студентке ең қажетті дағдыларды арнайы оқытпайтын сияқты.

• Мамандық таңдауға университет көмектеспейді. Кейде мамандық туралы бірдеңе айтады, бірақ еңбек нарығындағы нақты мамандықтарға ешкім қарамайды.
• Университет негізгі кәсіби дағдыларды бермейді. Әдетте университет ешқандай дағдыларды бермейді. Теория жеткілікті.
• Олар университетте түйіндеме жазуды үйретпейді. Бұл жұмысқа тұрудың өте маңызды бөлігі, бірақ ол үйретілмейді. Жұмыс таба ма, жоқ па университетке бәрібір.

Сондай-ақ сұхбаттан өте білу керек. Сіз адаспауыңыз керек, сенімді, сыпайы болуыңыз керек. Бірақ кейде олар стресстік сұхбаттарды және басқа да көптеген «сұхбаттарды» жүргізеді. Олардың түрлерін де, қалай өту керектігін де білген жөн. Өйткені, егер сіз университетке түсуге дайындалып жатсаңыз, неге жұмысқа орналасуға дайындалмасқа? Сонымен қатар, олар әңгімелесу нәтижелері бойынша қабылданады, тек жазбаша жұмыс - сіздің түйіндемеңіз.

Университеттер шынымен де сізге қажет нәрсені үйретпейді

Кезінде Кеңес Одағы болған. Және оның жоспарлы экономикасы болды. Ал бұл экономикада барлығы мемлекет меншігінде болды: зауыттар, фабрикалар, түрлі мемлекеттік кәсіпорындар, университеттер. Ал бұл жоспарлы экономикада студенттік білім екіге бөлінді. Кеңестік жоғары оқу орындарында студенттер оқудың теориялық бөлігін ғана аяқтады. Содан кейін ол зауытқа немесе басқа жерге үш жыл жұмыс істеуге тура келетін жолдама алды (міндетті жұмысқа). Міне, зауытта мен практикалық бөлімді аяқтадым. Сондықтан кеңес студентіне түйіндеме, сұхбат, практикалық тәжірибе қажет емес еді. КСРО ыдырағанына 30 жылдай уақыт өтті . Енді одақ, жоспарлы экономика, бөлу деген жоқ. Кеңестік университеттер ғана қалды. Ал олар резюме дұрыс жазуды, мансаптық жоспар құруды, сұхбатта өзін таныстыруды естімеген практикалық тәжірибесі жоқ студенттерді жылдан жылға бітіруді жалғастыруда. Университеттер бөлу мен жоспарлы экономиканы қайтарғысы келеді, бірақ олар мүмкін емес. Олар жаңа тәсілдермен үйрете алады, бірақ олар қаламайды. Жаһандық еңбек нарығы, бәсекеге қабілетті кәсіп, жаһандану, халықаралық бәсеке – университеттер бұл сөздерден тозақ сияқты қорқады. Ертегі осы жерде аяқталады. Жоғары біліміміз нашар деп, университеттерімізді қатты сынағым келмейді. Біздің жоғары біліміміз жақсы. Тек пайдасыз.

Енді не істеу керек?

Сіз маған сұрақ қойғыңыз келетін шығар: «Ал сіз не істеуді ұсынасыз?» Оған мен жауап беремін: «Менде ештеңе жоқ». Менен неге сұрайсың? Сонда мен мұның бәрін неге жаздым? Мен жүйеде саңылау таптым. Мен бұл барлық адамдар үшін жұмыс істейді деп айтпаймын, бірақ ол кейбіреулер үшін жұмыс істей алады. — Бағдарламашы болып жұмыс істегіңіз келе ме?