Mari kita tanya diri kita sendiri: mengapa orang pergi ke universiti? Ingat frasa mudah: jika anda tidak belajar dengan baik, anda akan pergi bekerja sebagai janitor. Anda juga mungkin berfikir bahawa semua orang yang pergi belajar tidak mahu bekerja sebagai janitor. Lalu apa yang mereka mahukan? Berlawanan dengan menjadi janitor. Orang ramai pergi ke universiti untuk mendapat pekerjaan yang bergaji tinggi dan berkelayakan tinggi! Boleh beli rumah, kereta. Untuk memiliki segala-galanya, walaupun tidak selalu (salah satu definisi kelas menengah). Orang berfikir bahawa pergi ke universiti memberikan anda semua ini, tetapi sebenarnya tidak. Universiti senyap tentang perkara ini, dan kami terus percaya bahawa "jika kami belajar, kami akan mendapat pekerjaan yang hebat." Lima tahun di kolej tidak akan membawa anda satu inci lebih dekat dengan "pekerjaan baik" anda. Dan itulah sebabnya.
1. Guru-guru universiti tidak boleh mengajar anda untuk menjadi seorang profesional, kerana mereka sendiri tahu sedikit.
Jawab soalan anda dengan jujur: mengapa mereka yang mengajar anda bekerja sebagai kakitangan negeri di universiti dengan gaji yang kecil? Kerana mereka tidak boleh memohon jawatan yang layak dalam pasaran buruh. Mereka tidak kekurangan pengalaman mahupun kelayakan. Mereka yang mempunyai cuti yang cukup. Adakah anda fikir seorang pembiaya yang berjaya akan bekerja sebagai pengurus atasan di bank dengan gaji $30,000, atau sebagai penolong profesor di universiti dengan gaji $300? Selalunya, universiti diajar oleh profesional yang tidak berjaya yang tidak dapat mencari pekerjaan di luar universiti. Mereka tinggal untuk tinggal bersamanya: mereka menerima asrama dan gaji minimum. Inilah yang mereka hidup. Biar saya katakan dengan segera bahawa terdapat guru yang baik dan sangat baik di universiti. Tetapi mereka bukan minoriti, tetapi hanya sedikit. Seorang guru yang baik bukan sahaja harus mengajar subjeknya dengan cara yang mudah diakses dan difahami, tetapi juga menekankan kebolehgunaan praktikal pengetahuan ini. Mengajar perkara yang sia-sia tidak baik.2. Guru-guru universiti memuji sains dan menghina pelaksanaan profesional.
Punca perkara ini harus dicari kerana semua guru telah gagal sebagai profesional. Dan satu-satunya cara untuk mencari alasan adalah dengan meyakinkan diri anda bahawa pemenuhan profesional adalah pekerjaan yang tidak layak . Jika anda terlepas kelas kerana anda pergi ke persidangan saintifik, bagus untuk anda. Dan jika anda terlepas kelas kerana anda bekerja - "universiti bukan untuk anda", "pindah ke surat-menyurat", dsb. Saya sudah cukup mendengar frasa ini.
Guru adalah seperti rahib yang tertutup. Satu profesion adalah semua sia-sia kesia-siaan. Jadi kami mengabdikan diri untuk berkhidmat kepada Tuhan dan sains, dan sepanjang hari
3. Salah standard untuk perbandingan.
Selalunya, pelajar membandingkan diri mereka dengan pelajar sekolah dan berbangga kerana mereka tahu lebih banyak lagi. Ilusi ini berterusan sehingga orang itu berfikir tentang kerja dan mengalihkan pandangannya ke arah lain. Lagipun, jika pelajar membandingkan diri mereka dengan orang yang sudah bekerja dalam profesion masa depan mereka, maka mereka akan melihat bahawa mereka mendekati matlamat mereka dengan langkah milimeter. Anda tidak perlu memandang tinggi kepada semua orang di universiti. Kerana jika anda melakukannya "seperti orang lain," maka hasilnya akan "seperti orang lain." Dalam kumpulan, kebanyakan pelajar adalah orang rawak yang tidak mempunyai prospek yang hebat. Mungkin ibu bapa mereka menolak mereka ke kolej, mereka dipaksa keluar dari tentera, apa-apa boleh berlaku. Nasib mereka, sebahagian besarnya, adalah sama ada bekerja di luar kepakaran mereka, atau jawatan bergaji rendah sepenuh masa di beberapa pejabat kerajaan. Tidak perlu membandingkan diri anda dengan rakan pelajar anda. Kriteria terbaik pengetahuan dan kejayaan ialah projek anda yang telah siap, kejayaan anda di tempat kerja. Kaitkan diri anda bukan dengan "jisim kelabu", tetapi dengan pasaran.4. Latihan vokasional hanyalah sebahagian kecil daripada apa yang diajar di universiti.
Apabila anda datang bekerja, anda akan ditanya apa yang anda sudah tahu bagaimana untuk melakukannya, bukan apa yang diajar. Bos anda akan berminat dengan apa yang anda tahu dan boleh lakukan yang diperlukan untuk jawatan itu. Hampir seperti di universiti: mereka memberi anda tugas yang sangat khusus, tetapi tidak menerangkan cara melakukannya dan mengharapkan hasil dalam jangka masa tertentu. Semoga berjaya! Jika mereka membacakan sejarah kepada anda di universiti, dan anda bekerja sebagai pengendali di bank, adakah ini membawa anda lebih dekat kepada matlamat anda atau lebih jauh daripadanya? Secara rasmi, anda tahu lebih banyak. Jadi ia semakin hampir? Tetapi sebenarnya, dengan setiap semester, anda mempunyai masa yang semakin sedikit untuk mendapatkan pengetahuan profesional yang berharga, dan jumlah mereka tetap sama. Itu. sungguh - ia menjadikannya lebih jauh.5. Universiti tidak mempunyai matlamat untuk "menjadikan anda seorang profesional yang berkelayakan tinggi."
Sangat sukar untuk mencapai sasaran apabila anda tidak membidiknya. Anda berubah menjadi pakar yang dibangunkan secara menyeluruh. Ini adalah "pendidikan menengah am kedua". Mereka hanya terlupa untuk menyebut bahawa orang yang mempelajari segala-galanya benar-benar tidak tahu apa-apa. Ingat tiga matlamat universiti: sains, pendidikan am dan pendidikan profesional? Apa yang anda fikir perlu dipotong untuk menambah sains dan pendidikan am? Betul: disiplin profesional. Dan adakah anda masih berfikir bahawa matlamat universiti adalah untuk menjadikan anda seorang profesional?6. Jika seseorang belajar lebih daripada dua mata pelajaran pada masa yang sama, dia membuang masa.
Selepas sekolah, kenyataan ini nampaknya salah. Tetapi di tempat kerja anda memahami betapa adilnya ia. Di sekolah, pelajaran sangat singkat, bukan kerana ia berkesan, tetapi kerana pelajar itu masih kanak-kanak, dan dia tidak dapat menumpukan perhatian selama lebih daripada satu jam. Tetapi penukaran tugas yang kerap mengganggu keupayaan otak untuk berfikir dengan berkesan. Tetapi di tempat kerja, mereka akan menuntut daripada anda seperti orang dewasa, dan di sini pertukaran tugas yang kerap akan mula mengurangkan keberkesanan anda. Mengapa anda fikir anda belajar untuk peperiksaan begitu cepat? Anda hanya tidak beralih kepada tugas lain. Oleh itu kecekapan meningkat secara mendadak. Bayangkan anda berdiet hanya 6 jam seminggu, dan berapa lama lagi anda perlu menunggu hasilnya?7. Di universiti, seseorang hanya mengenali mata pelajaran secara dangkal.
Katakan anda belajar sesuatu selama dua semester. Anda mempunyai dua kuliah dan dua latihan setiap minggu. Pendekatan serius mengikut piawaian universiti. Berapa jam ia akan menjadi? 4 pasang 2 waktu akademik (1.5 biasa) ialah 6 jam seminggu. Pada semester pertama kami belajar selama 4 bulan: September, Oktober, November, Disember. Dalam yang kedua terdapat 4 lagi: Februari, Mac, April, Mei. Jumlah: 8 bulan, 4.5 minggu setiap satu dan 6 jam seminggu. 216 jam setahun. Maklumkan kepada anda, pelajar yang dikasihi, bahawa terdapat 180 jam bekerja dalam sebulan, dan mana-mana kursus tahunan anda boleh diselesaikan dalam masa 1.5 bulan sahaja, dan jika dikehendaki (atau perlu) dalam masa sebulan sahaja.8. Anda diajar ilmu yang paling umum, tidak berguna dan ketinggalan zaman.
Setiap ilmu mempunyai nilai yang berbeza bergantung kepada masalah yang perlu anda selesaikan. Jika anda lemas, maka mengetahui cara berenang adalah lebih berguna daripada kursus dalam falsafah, bukan? Dan jika anda mendapat pekerjaan sebagai juruwang, maka kebolehan mengira adalah lebih penting daripada mengetahui tujuh bahasa asing di peringkat asas. Kemahiran yang paling berguna untuk pemenuhan profesional anda, sudah tentu, pengalaman praktikal dan pengetahuan tentang perkembangan terkini dalam profesion anda. Seorang guru universiti selalunya tidak pernah mempunyai pengalaman sebenar dalam profesion masa depan anda dan tidak biasa dengan pencapaian terkini. Dan walaupun saya membaca tentang mereka di suatu tempat, saya tidak tahu tentang nilainya atau bagaimana dan bila untuk menggunakannya. Walaupun anda mempelajari 100 mata pelajaran yang tidak diperlukan, ia tidak akan menggantikan 10 mata pelajaran yang diperlukan.
9. Kemahiran praktikal adalah 10 kali lebih bernilai daripada pengetahuan teori.
Dalam kehidupan dan di tempat kerja, kita selalunya perlu MELAKUKAN sesuatu. Hanya kerana anda tahu cara melakukannya, atau fikir anda tahu, tidak bermakna anda boleh melakukannya. Adakah anda tahu bahawa merokok berbahaya, dan adakah anda dapat berhenti merokok? Adakah anda tahu bahawa bersukan itu betul dan anda boleh melakukannya setiap hari? Adakah anda tahu bahawa bahasa Inggeris berguna untuk kerjaya anda dan, sudah tentu, anda dapat mempelajarinya? Hanya amalan perkara dalam kehidupan. Semakin banyak pengetahuan yang anda miliki dengan mengorbankan kemahiran, semakin kurang bergunanya. Bagaimanakah anda akan memahami bahawa sesetengah pengetahuan adalah tidak betul, sesetengahnya anda tidak tahu cara untuk memohon, dan sesetengahnya tidak berfungsi sama sekali di dunia nyata? Pernahkah anda terfikir tentang perkara ini? Selamat datang ke dunia nyata. Anda boleh mempelajari peraturan jalan raya "baik" dan "cemerlang", tetapi anda masih tidak akan dapat memandu. Teori adalah bantuan yang baik untuk latihan. Bayangkan anda sedang membina tembok: batu bata adalah amalan dan mortar adalah teori. Tanpa mortar (teori), dinding akan menjadi tidak stabil, tetapi tanpa batu bata (latihan), teori anda tidak berguna sama sekali. Jadi, tuan-tuan, bahagikan 5 tahun anda di universiti dengan 10! Enam bulan adalah hasil sebenar "usaha" anda selama bertahun-tahun. Nak bukti? Apabila anda mendapat pekerjaan dan bekerja selama enam bulan, anda akan menyedari bahawa pengetahuan universiti anda telah meningkat dua kali ganda .10. Sains.
Anda mungkin berfikir bahawa tujuan universiti adalah untuk melahirkan saintis untuk sains. Tetapi kita mempunyai cukup saintis. Ini tidak ada masalah, masalahnya adalah dengan pembiayaan sains. Para saintis memerlukan institut penyelidikan dan makmal supaya mereka benar-benar boleh melakukan sesuatu yang berguna, dan bukan hanya menulis artikel. Adakah Gagarin akan terbang ke angkasa lepas sekiranya tiada wang untuk Baikonur? Sudah tentu tidak. Itu sahaja. Di manakah anda boleh mendapatkan wang untuk membiayai penyelidikan saintifik? Daripada bajet. Bagaimana mereka masuk ke dalam bajet? Daripada cukai yang dibayar oleh syarikat dan pekerja mereka. Untuk kejayaan sains, bagi setiap saintis, sesebuah universiti mesti melahirkan 10 profesional yang boleh bersaing di pasaran antarabangsa. Dan universiti menghasilkan lebih ramai saintis. Universiti tidak boleh berbuat apa-apa lagi. Dan saintis tanpa pembiayaan juga tidak berguna. Jadi ternyata semua belajar di universiti adalah membuang masa dan wang. Kami memerlukan universiti yang akan menamatkan pengajian profesional. Orang yang menyelesaikannya akan gembira dengan kehidupan mereka. Majikan akan berpuas hati dengan tahap latihan pakar. Semua orang akan gembira. Universiti tidak berkesan, atasinya
Mengapa kolej tidak berguna dalam membantu anda menjadi profesional terbaik:Saya bertanya kepada seorang pegawai kakitangan mengapa semua orang sentiasa memerlukan pendidikan tinggi. Beliau menjawab: “Supaya ada jaminan seseorang itu mampu melakukan sampah yang tidak diminatinya secara percuma selama lima tahun.”
- Dia tidak mempunyai matlamat untuk menjadikan anda seorang profesional
- Hanya satu pertiga daripada semua subjek pergi ke latihan profesional anda
- Kebanyakan mata pelajaran ini hanya diajar secara teori dan/atau sudah lapuk
- Guru selalunya tidak pernah bekerja dalam kepakaran mereka
- Anda memberi perhatian kepada 10 perkara sekaligus dan tidak benar-benar memahami mana-mana daripadanya
- Pihak universiti tidak menggalakkan sekiranya seseorang itu dapat pekerjaan dalam bidang kepakarannya
- Guru tidak mahu percaya bahawa profesional lebih penting daripada saintis
| Apa lagi yang perlu saya baca? |
|---|
GO TO FULL VERSION