需求金字塔

大家還記得馬斯洛金字塔嗎？

這就是人類需求的金字塔。簡單來說，它的意義是一個人有需求，但它們並不是同時都重要，而是分層組織的。只有在所有先前級別的需求[或多或少]得到滿足之後，更高級別的需求才變得相關。反問句：如果兩個較低等級都不滿意，會發生什麼事？你認為如果一個人沒有：就業、儲蓄、家庭、健康、財產、食物、睡眠和水，創造力和自我實現有什麼好處嗎？正如我所說，這是一個反問句。

知識金字塔

但你可以為職業自我實現建立同樣的知識/技能有用金字塔。然後就會清楚教什麼、什麼時候教、以什麼順序教。成為專業人士的七個階段 第一階段。要開始專業實施，一個人必須選擇一個專業，掌握該專業的基本技能，通過面試並找到工作。跳過這一步驟是否可以成為專業人士？很明顯不是。此外，年輕的專業人士經常尋找“自己的位置”，因此經常換工作。每1-2年重複一次求職情況幾乎是常態。 第二階段。為了不失業，一個人必須至少處理最簡單的任務。那些。給予他最少的工作。例如，成為房地產經紀人並不困難。但如果你在三個月內沒有完成一筆銷售，你很可能會被解僱。 第三階段：如果您已經擔任該職位六個月並且沒有人解僱您，那麼您需要考慮提高自己的技能。好的結果意味著好的薪水。您可能需要閱讀幾本書和/或向同事尋求建議。你閱讀書籍並嘗試將其付諸實踐。有些東西會派上用場的。 第四步：一旦你的資質不再是你的瓶頸，另一個瓶頸就會出現。您需要與老闆和團隊建立關係。如果你的老闆或同事不喜歡你，你將無法享受你的工作。 第五階段，當後方被掩護後，就可以扮演英雄了。現在您需要成為一名高素質的專家 - 讓您的老闆和同事感到自豪。學習並成長，超越自我。參加培訓、研討會並閱讀好書。不要忘記：窮人有大電視，有錢人有大圖書館。 第六階段。您是所在領域公認的權威，現在您可以教導和領導他人。很可能你現在就是老闆。您需要人事管理、激勵、時間管理、專案管理、培訓等方面的技能。你又開始讀書，只是這次有所不同。 第 7 階段。您是公認的專家和高素質的專業人士。現在你有很多條路。你可以：

• （高素質專家）成為自由顧問，薪水為$100-$1000 /小時。
• （高階經理）晉升為總經理
• （商人）自己創業。
• （高素質專家）在國外獲得經驗。
• （開闊視野）看看世界。旅行是為了自己的快樂。
• （家庭）如果你是女人，那麼就該生小孩了。

知識和技能有用性金字塔

在這裡想要跳過任何一個關卡都是非常困難的。大多數情況下，您必須按順序瀏覽它們。現在我將嘗試建立一個必要的知識和技能的層次結構： 現在我們想一下，如果一個人想達到第三個層次，那麼：

• 他需要三級技能；
• 四到七級的技能－不會幹擾，但並不重要；
• 需要前兩個等級的技能。

在沒有前兩個層次的情況下，我們會觀察到與馬斯洛金字塔相同的情況：如果不存在較低的兩個層次，則其餘層次根本不再重要。

大學不教最必要的東西

大學所有的努力都集中在3到7級，似乎大學並沒有專門教導學生最需要的技能。

• 大學不會幫你選擇專業。有時他們會談論某個專業，但沒有人關注勞動市場上的實際職業。
• 大學不提供基本的專業技能。通常大學根本不提供任何技能。理論就足夠了。
• 他們不會教你如何在大學寫履歷。這是找工作非常重要的一部分，但沒有被教導。大學並不在乎你是否找到工作。

您還需要能夠通過面試。你需要不要迷失方向，要自信，有禮貌。但有時他們會進行壓力面試，以及許多其他「面試」。建議了解它們的類型以及如何傳遞它們。畢竟，如果你準備好進入大學，為什麼不准備進入工作呢？而且，他們是根據面試結果接受的，唯一的書面工作就是你的履歷。

大學真的不會教你需要的東西

從前有一個蘇聯。他實行的是計劃經濟。這個經濟體中的一切都是國營的：工廠、工廠、各種國營企業和大學。而在這個計劃經濟下，學生教育被分成兩個部分。在蘇聯大學，學生只完成了理論部分的學習。然後他被分配到工廠或其他地方（強制就業），在那裡他必須工作三年。在工廠裡，我已經完成了實踐部分。因此，蘇聯學生不需要履歷、面試或實務經驗。蘇聯 解體已經過去近30年了。不再有工會、計劃經濟或分配。僅存蘇聯大學。年復一年，他們繼續招收沒有實務經驗的研究生，他們從未聽說過如何正確撰寫履歷、職涯規劃或在面試中展現自己。 大學想要回歸分配和規劃經濟，但他們做不到。他們可以用新的方式教學，但他們不想這樣做。 全球勞動市場、競爭性職業、全球化、國際競爭——大學對這些字詞非常害怕。童話故事到此結束。我不想過度批評我們的大學，說我們的高等教育很差。 我們的高等教育很好。就是沒用。

怎麼辦？

你可能想問我一個問題：“你打算做什麼？” 對此我會回答： “我不知道。” 為什麼要問我呢？ 那我為什麼要寫這一切呢？我發現系統有漏洞。我不會說它對每個人都有效，但它絕對對某些人有效。 — 你想成為一名程式設計師嗎？