Datenquelle sind Informationen über die Anzahl der JavaRush-Studenten, die ein bestimmtes Niveau erreicht haben (Stand 01.02.2022), veröffentlicht im Artikel „ Interessante Zahlen “. In diesem Artikel werden wir den im obigen Artikel veröffentlichten trockenen Zahlen „Farbe hinzufügen“ und sozusagen in Diagrammen den „Trend“ der Veränderungen in der Anzahl der Studenten beim Abschluss der Stufen des JavaRush-Schulungskurses visuell darstellen . Schauen wir uns zunächst die Grafik an, um die Veränderung der Anzahl der Schüler zu sehen, die ein bestimmtes Niveau erreicht haben. Anhand dieses Liniendiagramms haben wir im Allgemeinen festgestellt, dass die Anzahl der Schüler systematisch abnimmt, wenn sie neue Stufen durchlaufen. Bemerkenswert ist auch, dass der stärkste Rückgang der Zahl der Schüler, die ein bestimmtes Niveau „überschritten“ haben, auf den allerersten Stufen zu verzeichnen ist. Da für die Analyse der Statistiken der Studentenaktivität in der JavaRush-Quest Daten mit Stand vom 01.01.2022 verwendet wurden , wird die Gesamtzahl der Studenten in Zukunft steigen, und daher möchte ich dies beim Schreiben dieses Artikels tun Identifizieren Sie Muster, die sich im Laufe der Zeit nicht ändern werden. Daher betrachten wir in den folgenden Liniendiagrammen die Veränderung der Anzahl der JavaRush-Studenten, ausgedrückt als Prozentsatz im Verhältnis zur Gesamtzahl der Benutzer, die Level 0 „erreicht“ haben Die Anzahl der Benutzer wird zunehmen, aber die Stereotypen des Denkens und Verhaltens der Menschen (d. h. die Muster der Psychotypen der Menschen) werden sich nicht ändern, und daher wird es im „prozentualen Verhältnis“ höchstwahrscheinlich keine drastische Änderung geben. Aus Gründen der Reinheit des Experiments möchten wir betonen, dass wir die Statistiken für die Stufen 21–30 in einem Liniendiagramm mit der Bezeichnung „% der Schüler, die Multithreading bestanden haben“ und die Statistiken für die Stufen 31–41 im Diagramm „% der Schüler“ platziert haben der die Sammlungen bestanden hat“. Genau wie auf der Quest Map die Quests „ Java Multithreading “ und „ Java Collections“" werden parallel platziert, wodurch die Daten aus den beiden oben genannten Tabellen miteinander verwechselt werden können - das heißt, die Statistiken zu "Sammlungen" werden im Diagramm "Multithreading" angezeigt und umgekehrt. Aber der Fairness halber Nehmen wir mal an, für die statistische Auswertung ist das letztendlich sowieso nicht so wichtig, wenn man diese beiden Quests abgeschlossen hat, dann hat man Level 41 erreicht, und wenn man irgendwo aufgehört hat, dann hat der „Punkt“ aufgehört. In den fünf obigen Diagrammen sind wir Zwei Dinge interessieren uns: 1) der Neigungswinkel der Kurve (je größer, desto mehr Schüler „stoppten“ auf einem bestimmten Niveau). 2) Messwerte auf der „Y“-Achse, also der Prozentsatz der Gesamtzahl alle Schüler, die ein bestimmtes Niveau „bestanden“ haben. Was können wir sagen: a) auf den ersten drei Niveaus Null 0-2 auf jedem Niveau, die Hälfte der Schüler „stoppte.“ b) von Niveau 4 bis 10, während „die Probleme.“ waren noch leicht“, sank die Zahl der Schüler „moderat“. auf dem Diagramm] ist etwas „nach unten geneigt“ als beispielsweise die gekrümmte blaue Linie auf dem Null-3-10-Diagramm. d) Nur 2 von 10 Benutzern, die mit der Quest begonnen haben, haben die „kostenpflichtigen“ JavaRush-Kurse besucht. e) nur 3 % der ursprünglichen Zahl der „Interessierten“ haben die Zero-Quest abgeschlossen. e) nur jede dritte Person, die mit dem Abschließen dieser [also Kern- oder Multithreading]-Quest begonnen hat, hat das Ende der Kern-, Multithreading-Quests erreicht. g) Die letzte Quest „vor dem Praktikum“ (also „Sammlungen“) wurde nur von jeweils 9 Personen abgeschlossen, die ursprünglich mit dem Abschließen der Quest „Sammlungen“ begonnen hatten. Der Grund dafür ist, dass eine der Voraussetzungen für die Zulassung zu einem Praktikum das Erreichen der Stufe 35 und höher ist. In der Grafik sehen wir, dass viele Studierende nach Erreichen der Stufe 35 nicht „die Theorie weiter erlernt“ haben, sondern höchstwahrscheinlich ein Praktikum absolviert haben, in der Hoffnung, dieses anschließend erfolgreich abzuschließen und in Zukunft „ihr Wissen weiter zu verbessern“. Java Entwickler. Als nächstes haben wir das interessanteste Diagramm (bereits ein Balkendiagramm). Auf dem nächsten „Bildschirm“ sehen wir die Anzahl der Schüler, die eine bestimmte Stufe „nicht bestanden“ haben. Diese Daten sind für uns gerade deshalb interessant, weil die Grundlage für die Berechnung der Werte die Regel ist, dass, wenn beispielsweise 100 Schüler die Stufe n erreichten und 90 Schüler die nächste Stufe n +1 „erreichten“, dann 10 % „aufgehört“ haben. auf Niveau n von Schülern, die ursprünglich dieses Niveau erreicht haben. Das heißt, wir haben die Zahl der Studierenden, die dieses Niveau erreicht haben, mit 100 % angenommen. Neues Niveau – die Anzahl der Schüler, die dieses „neue“ Niveau erreicht haben, wurde mit 100 % angenommen. Optisch lässt sich dies damit vergleichen, dass „sagen wir 10 Personen den Raum betraten“ und „nur, sagen wir, 9 von ihnen die Tür zum Ausgang zum nächsten Raum fanden und gleichzeitig einer der 10.“ Wer den Raum zunächst betrat, blieb im Raum.“ Kurze Schlussfolgerungen aus den im obigen Diagramm angegebenen Informationen: a) Wie bereits erwähnt, ist auf jeder der Stufen 0-2 die Hälfte der Schüler „verlassen“. b) Im Durchschnitt haben etwa 10 % der ursprünglich auf dieser Stufe „eingeschriebenen“ Studierenden auf einer bestimmten Stufe aufgehört. c) „Kleinigkeiten sind nicht wichtig, Kleinigkeiten entscheiden alles“: Auf der ersten Ebene der neuen Quest (11 Level Java Core, 21 Level Java Multithreading, 31 Level Java Collections) betrug die Zahl der „abgebrochenen“ Schüler 1,5 - 2-mal höher als die durchschnittliche „Abbrecherquote für ein Level“ von 10 %. Das heißt, ich kam zu einer neuen Quest, probierte sie aus und stellte plötzlich fest, dass das „Wissen“ nicht weitergegeben wurde und nicht genug vorhanden war. schwarze Materie“, um die nächste Vorlesung zu eröffnen. d) Zwei von zehn Studenten blieben bei Stufe 35 stehen, die hierher kamen. Begründung: Das Erreichen der Stufe 35 ist „ausreichend“, um eine Aufgabe für die spätere Einschreibung in ein Praktikum zu erhalten, wenn diese [die Praktikumsaufgabe] erfolgreich abgeschlossen wird. Da die Zielgruppe unseres Artikels JavaRush-Studenten sind, also Entwickler, die sozusagen „nicht mit einem Wort, sondern mit einer Zeile Code“ ihre Absicht beweisen, Java Junior|Middle|Senior Developer zu werden, dann in Im letzten Diagramm in diesem Artikel möchten wir uns das Glas ansehen, sagen wir, es ist „halbvoll“. Das heißt, im nächsten Diagramm zeigen wir den Prozentsatz der Gesamtzahl der Schüler an, die die Stufe erreicht haben, die diese Stufe erfolgreich bestanden haben und weitergegangen sind (das heißt, dies sind tatsächlich die Daten aus dem vorherigen Histogramm, aber berücksichtigt „ aus einem anderen Blickwinkel“). Lassen Sie uns noch einmal klarstellen: Wenn wir sagen, dass 100 Schüler die Stufe n erreicht haben und 80 Schüler diese Stufe erfolgreich bestanden haben, dann zeigt der Balken im Diagramm 80 % an. Wenn außerdem nur 60 von 80 Schülern, die die Stufe erreicht haben, die nächste Stufe erfolgreich bestehen, zeigt der Balken des Diagramms auf dieser Stufe bereits 75 % an. Was sagen uns die Informationen auf dem letzten Bildschirm? Folgendes: Im Durchschnitt bestehen 85–90 % der Schüler, die das Niveau erreichen, es erfolgreich. Die meisten „Stopps“ auf einem Level gab es am Anfang der Quest (Level 0-4) und am Ende der Quest (Level 40). Kurze Zusammenfassung des Artikels:1. Nur jeder Fünfte aller interessierten Nutzer beabsichtigt, die Quest abzuschließen (dritte Stufe und höher). 2. Im Durchschnitt brechen auf jeder Stufe 10 % der Studierenden ihr Studium ab. 3. 20 % der Entwickler, die Level 35 erreicht haben, bereuen es nicht, die Quest weiter abgeschlossen zu haben, sondern gehen direkt zu einem Praktikum. 4. Wenn Sie jedes neue Level bestehen, „überholen“ Sie weitere 10 % der anderen Entwickler im Marathon, um in Zukunft ein Angebot für Ihren ersten oder nachfolgenden Job in der IT-Branche zu erhalten. 5. Nicht mehr als 0,085 % der Gesamtzahl der ursprünglich interessierten Personen haben die gesamte Quest abgeschlossen. 6. Durch systematisches Üben und das Credo „Niemals aufgeben“ gelangen Sie zunächst zur Elite derer, die die JavaRush-Quest abgeschlossen haben, und dann (wenn Sie Ihre Fähigkeiten bei der Arbeit weiter verbessern) zur Elite Java-Entwickler, die offene Stellen nach Belieben auswählen. 7. Der Erfolg beim Erlernen von Java ähnelt eher einem Marathon, bei dem unmerklich, aber konsequent die überwiegende Mehrheit derjenigen, die „das Rennen gestartet haben“, das Rennen verlässt, bevor sie die Ziellinie erreichen. 8. Sie müssen nicht „den Marathon am schnellsten laufen“, Sie müssen einfach weiterlaufen und immer weiter durch die Level kommen. PS: Es tut mir leid, wenn die Informationen in diesem Artikel nicht mit Ihren persönlichen Überzeugungen übereinstimmen. Alle hier bereitgestellten Informationen stellen lediglich die subjektive Meinung des Autors dar und stellen nicht die „ultimative Wahrheit“ dar.
Anhand dieses Liniendiagramms haben wir im Allgemeinen festgestellt, dass die Anzahl der Schüler systematisch abnimmt, wenn sie neue Stufen durchlaufen. Bemerkenswert ist auch, dass der stärkste Rückgang der Zahl der Schüler, die ein bestimmtes Niveau „überschritten“ haben, auf den allerersten Stufen zu verzeichnen ist. Da für die Analyse der Statistiken der Studentenaktivität in der JavaRush-Quest Daten mit Stand vom 01.01.2022 verwendet wurden , wird die Gesamtzahl der Studenten in Zukunft steigen, und daher möchte ich dies beim Schreiben dieses Artikels tun Identifizieren Sie Muster, die sich im Laufe der Zeit nicht ändern werden. Daher betrachten wir in den folgenden Liniendiagrammen die Veränderung der Anzahl der JavaRush-Studenten, ausgedrückt als Prozentsatz im Verhältnis zur Gesamtzahl der Benutzer, die Level 0 „erreicht“ haben Die Anzahl der Benutzer wird zunehmen, aber die Stereotypen des Denkens und Verhaltens der Menschen (d. h. die Muster der Psychotypen der Menschen) werden sich nicht ändern, und daher wird es im „prozentualen Verhältnis“ höchstwahrscheinlich keine drastische Änderung geben. 
Aus Gründen der Reinheit des Experiments möchten wir betonen, dass wir die Statistiken für die Stufen 21–30 in einem Liniendiagramm mit der Bezeichnung „% der Schüler, die Multithreading bestanden haben“ und die Statistiken für die Stufen 31–41 im Diagramm „% der Schüler“ platziert haben der die Sammlungen bestanden hat“. Genau wie auf der Quest Map die Quests „ Java Multithreading “ und „ Java Collections“" werden parallel platziert, wodurch die Daten aus den beiden oben genannten Tabellen miteinander verwechselt werden können - das heißt, die Statistiken zu "Sammlungen" werden im Diagramm "Multithreading" angezeigt und umgekehrt. Aber der Fairness halber Nehmen wir mal an, für die statistische Auswertung ist das letztendlich sowieso nicht so wichtig, wenn man diese beiden Quests abgeschlossen hat, dann hat man Level 41 erreicht, und wenn man irgendwo aufgehört hat, dann hat der „Punkt“ aufgehört. In den fünf obigen Diagrammen sind wir Zwei Dinge interessieren uns: 1) der Neigungswinkel der Kurve (je größer, desto mehr Schüler „stoppten“ auf einem bestimmten Niveau). 2) Messwerte auf der „Y“-Achse, also der Prozentsatz der Gesamtzahl alle Schüler, die ein bestimmtes Niveau „bestanden“ haben. Was können wir sagen: a) auf den ersten drei Niveaus Null 0-2 auf jedem Niveau, die Hälfte der Schüler „stoppte.“ b) von Niveau 4 bis 10, während „die Probleme.“ waren noch leicht“, sank die Zahl der Schüler „moderat“. auf dem Diagramm] ist etwas „nach unten geneigt“ als beispielsweise die gekrümmte blaue Linie auf dem Null-3-10-Diagramm. d) Nur 2 von 10 Benutzern, die mit der Quest begonnen haben, haben die „kostenpflichtigen“ JavaRush-Kurse besucht. e) nur 3 % der ursprünglichen Zahl der „Interessierten“ haben die Zero-Quest abgeschlossen. e) nur jede dritte Person, die mit dem Abschließen dieser [also Kern- oder Multithreading]-Quest begonnen hat, hat das Ende der Kern-, Multithreading-Quests erreicht. g) Die letzte Quest „vor dem Praktikum“ (also „Sammlungen“) wurde nur von jeweils 9 Personen abgeschlossen, die ursprünglich mit dem Abschließen der Quest „Sammlungen“ begonnen hatten. Der Grund dafür ist, dass eine der Voraussetzungen für die Zulassung zu einem Praktikum das Erreichen der Stufe 35 und höher ist. In der Grafik sehen wir, dass viele Studierende nach Erreichen der Stufe 35 nicht „die Theorie weiter erlernt“ haben, sondern höchstwahrscheinlich ein Praktikum absolviert haben, in der Hoffnung, dieses anschließend erfolgreich abzuschließen und in Zukunft „ihr Wissen weiter zu verbessern“. Java Entwickler. Als nächstes haben wir das interessanteste Diagramm (bereits ein Balkendiagramm). Auf dem nächsten „Bildschirm“ sehen wir die Anzahl der Schüler, die eine bestimmte Stufe „nicht bestanden“ haben. Diese Daten sind für uns gerade deshalb interessant, weil die Grundlage für die Berechnung der Werte die Regel ist, dass, wenn beispielsweise 100 Schüler die Stufe n erreichten und 90 Schüler die nächste Stufe n +1 „erreichten“, dann 10 % „aufgehört“ haben. auf Niveau n von Schülern, die ursprünglich dieses Niveau erreicht haben. Das heißt, wir haben die Zahl der Studierenden, die dieses Niveau erreicht haben, mit 100 % angenommen. Neues Niveau – die Anzahl der Schüler, die dieses „neue“ Niveau erreicht haben, wurde mit 100 % angenommen. Optisch lässt sich dies damit vergleichen, dass „sagen wir 10 Personen den Raum betraten“ und „nur, sagen wir, 9 von ihnen die Tür zum Ausgang zum nächsten Raum fanden und gleichzeitig einer der 10.“ Wer den Raum zunächst betrat, blieb im Raum.“ 
Kurze Schlussfolgerungen aus den im obigen Diagramm angegebenen Informationen: a) Wie bereits erwähnt, ist auf jeder der Stufen 0-2 die Hälfte der Schüler „verlassen“. b) Im Durchschnitt haben etwa 10 % der ursprünglich auf dieser Stufe „eingeschriebenen“ Studierenden auf einer bestimmten Stufe aufgehört. c) „Kleinigkeiten sind nicht wichtig, Kleinigkeiten entscheiden alles“: Auf der ersten Ebene der neuen Quest (11 Level Java Core, 21 Level Java Multithreading, 31 Level Java Collections) betrug die Zahl der „abgebrochenen“ Schüler 1,5 - 2-mal höher als die durchschnittliche „Abbrecherquote für ein Level“ von 10 %. Das heißt, ich kam zu einer neuen Quest, probierte sie aus und stellte plötzlich fest, dass das „Wissen“ nicht weitergegeben wurde und nicht genug vorhanden war. schwarze Materie“, um die nächste Vorlesung zu eröffnen. d) Zwei von zehn Studenten blieben bei Stufe 35 stehen, die hierher kamen. Begründung: Das Erreichen der Stufe 35 ist „ausreichend“, um eine Aufgabe für die spätere Einschreibung in ein Praktikum zu erhalten, wenn diese [die Praktikumsaufgabe] erfolgreich abgeschlossen wird. Da die Zielgruppe unseres Artikels JavaRush-Studenten sind, also Entwickler, die sozusagen „nicht mit einem Wort, sondern mit einer Zeile Code“ ihre Absicht beweisen, Java Junior|Middle|Senior Developer zu werden, dann in Im letzten Diagramm in diesem Artikel möchten wir uns das Glas ansehen, sagen wir, es ist „halbvoll“. Das heißt, im nächsten Diagramm zeigen wir den Prozentsatz der Gesamtzahl der Schüler an, die die Stufe erreicht haben, die diese Stufe erfolgreich bestanden haben und weitergegangen sind (das heißt, dies sind tatsächlich die Daten aus dem vorherigen Histogramm, aber berücksichtigt „ aus einem anderen Blickwinkel“). 
Lassen Sie uns noch einmal klarstellen: Wenn wir sagen, dass 100 Schüler die Stufe n erreicht haben und 80 Schüler diese Stufe erfolgreich bestanden haben, dann zeigt der Balken im Diagramm 80 % an. Wenn außerdem nur 60 von 80 Schülern, die die Stufe erreicht haben, die nächste Stufe erfolgreich bestehen, zeigt der Balken des Diagramms auf dieser Stufe bereits 75 % an. Was sagen uns die Informationen auf dem letzten Bildschirm? Folgendes: Im Durchschnitt bestehen 85–90 % der Schüler, die das Niveau erreichen, es erfolgreich. Die meisten „Stopps“ auf einem Level gab es am Anfang der Quest (Level 0-4) und am Ende der Quest (Level 40). Kurze Zusammenfassung des Artikels: 1. Nur jeder Fünfte aller interessierten Nutzer beabsichtigt, die Quest abzuschließen (dritte Stufe und höher). 2. Im Durchschnitt brechen auf jeder Stufe 10 % der Studierenden ihr Studium ab. 3. 20 % der Entwickler, die Level 35 erreicht haben, bereuen es nicht, die Quest weiter abgeschlossen zu haben, sondern gehen direkt zu einem Praktikum. 4. Wenn Sie jedes neue Level bestehen, „überholen“ Sie weitere 10 % der anderen Entwickler im Marathon, um in Zukunft ein Angebot für Ihren ersten oder nachfolgenden Job in der IT-Branche zu erhalten. 5. Nicht mehr als 0,085 % der Gesamtzahl der ursprünglich interessierten Personen haben die gesamte Quest abgeschlossen. 6. Durch systematisches Üben und das Credo „Niemals aufgeben“ gelangen Sie zunächst zur Elite derer, die die JavaRush-Quest abgeschlossen haben, und dann (wenn Sie Ihre Fähigkeiten bei der Arbeit weiter verbessern) zur Elite Java-Entwickler, die offene Stellen nach Belieben auswählen. 7. Der Erfolg beim Erlernen von Java ähnelt eher einem Marathon, bei dem unmerklich, aber konsequent die überwiegende Mehrheit derjenigen, die „das Rennen gestartet haben“, das Rennen verlässt, bevor sie die Ziellinie erreichen. 8. Sie müssen nicht „den Marathon am schnellsten laufen“, Sie müssen einfach weiterlaufen und immer weiter durch die Level kommen. PS: Es tut mir leid, wenn die Informationen in diesem Artikel nicht mit Ihren persönlichen Überzeugungen übereinstimmen. Alle hier bereitgestellten Informationen stellen lediglich die subjektive Meinung des Autors dar und stellen nicht die „ultimative Wahrheit“ dar.
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